Ниво 2 - ДАК стратегии и оценяване
-
Проверете знанията си
-
Обзор на рамката УСЗИ
Това видео осигурява кратък преглед на рамката. То ще ви запознае с УСЗИ. Наличен е транскрипт (transcript).УСЗИ: Ученикът
Винаги се налага да обмисляме диапазон от фактори, свързани с тялото на ученика, неговите когниция и поведение, когато се подготвяне за оценяване, наблюдаваме ученик и изпробваме съоръжения / екипировка. Въпроси относно тяхното отношение към ДАК и комуникацията като цяло, способността им да се включват в задачи, нещата, от които се интересуват, как изразяват този интерес, са примери за важни неща, които да бъдат отбелязани.
също е важно да псигурите участието на ДАК екип за оценяване и поддръжници, включващо семейството да се съгласи с най-добрите възможни решения , когато детето не е способно да индикира предпочитания.
физическите способности на детето, като начина, по който движат дланите и ръцете си, ще имат много значително влияние над решенията, които можете да изпробвате и препоръчате.
Вземете предвид едно дете, което познавате и има физически увреждания. След това погледнете в Международната класификация за функциониране, уврежданя и здраве / МКФУЗ (International Classification of Functioning, Disability and Health (ICF), която осигурява дълъг списък с "фактори относно ученика, които можете да обмислите, когато завършвате едно ДАК оценяване.
Като извършите и завършите повече оценявания, ще забележите, че някои са по-уместни и съответстващи от други, но без значение от това, документа осигурява много полезен чек-лист, за да ви помомогне да се подсигурите, че сте покрили всичко.
Дейност - Представяне на Стефан
Нека да се запознаем със Стефан, едно дете с церебрална парализа, той се нуждае от оценяване и затова ние ще извършим оценяване в стил УСЗИ, изпозлвайки основните документи осугирени от автора на УСЗИ, Джой Забала (Joy Zabala).
Прочетете проучването на случай на Стефан (Read Stefan’s case study). Върнете се към списъка на МКФ по-горе. Кои айтеми в списъка могат да бъдат видени като бариери за Стефан, когато изпозлва помощно средство за комуникация? Къде са неговите сили?
УСЗИ основен формуляр - разглеждане на потребности
Основния УСЗИ формуляр (SETT Scaffold form) ви помага при обмислянето на това пред какви предизвикателства и трудности се изправя Стефан. Когато извършвате това дръжте в ума си, че Стефан също има много силни страни и ние ще ги използваме, за да намерим най-доброто решение за комуникация.
УСЗИ: Среда
Когато извършвате ДАК оценяване често се забравя за средата. Това е една причина защо следването намодел като УСЗИ може да помогне да се подсигури, че е на преден план в процеса на оценяване. Международната класификация за функциониране, увреждания и здраве / МКФУЗ (The International Classification of Functioning, Disability and Health (ICF), също осигурява примери. Привлачете изброените думи до подходящата категория в ляво.
Представете си Стефан като ученик на мястото, където работите.
Помислете кои от тези средови съображения ще му помогнат и кои е вероятно да бъдат бариери пред неговия успех с ДАК?
Има множество документи, написани на английски език, достъпни за подкрепа на ДАК специалисти в следните сгери:
Линкове и описание за тях могат да бъдат намерени в последвалата секция за четене.
Обобщение
Допълнителна информация
МКФ (ICF) може да бъде свалена от сайтан на Световната здравна организация (World Health Organisation):
Инструменти за интервюиране:
Инструменти за наблюдение:
Чек-листове за клинична оценка - информирани партньори:
Практическо ДАК оценяване:
Дневник за рефлексия