Ниво 2 - ДАК стратегии и оценяване
-
Проверете знанията си
-
УСЗИ: Задачи
От ключоео значение е да се има пълна осведоменост за задачите, които детето иска или се нуждае от, за да постигне изпозлването на препоръчаното решение. Това може да има значителен ефект върху избора на речник (думите и фразите), които са изпозлвани в ДАК решението. Едно малко дете може да се нуждае от думи като сапунени мехули или пясък, докато едно 8-годишно дете може да се нуждае някои думи за по-напреднали, за да се напаснат на подходящи за възрастта дейности и занимания. Тези думи е възможно да бъдат дабавени към основния речник или използвани в таблото за дейности и занимания.
Необходимо е да вземем предвид, че участието в дейности не е единствената важна задача за един млад ДАК потребител, но също така и цялостното развитие на езика, което е дългосрочна задача с критични значение за дългосрочните резултати в живота. Това е един пример защо екипният подход е необходимо да бъде предприет за ДАК оценяване. Нека да разгледаме нашето проучване на случай ...
Стефан и хората, близки до него, са били запитани защо Стефан се нуждае от помощно средство за комуникация. Това са техните отговори:
Примерът със Стефан покрива сфери на комуникативни задачи:
Дейност - нужди и задачи
Можете ли да свържете типа въпрос, зададен относно това защо Срефан се нуждае от помощно средство за комуникация, с трите сфери на комуникативни задачи чрез обръщане на картите? (игра тип мемори)Изграждане на език за задачи
Когато се мисли как може да се окуражи употребата на повече език при всяка регулярна сесия за оценяване, си струва да се обмисли употребата на инструмент за анализ на графика (schedule analysis tool), за да се намери правилният речник. един пример е Работният лист за приложение на ДАК (AAC Implementation Worksheet), предоставен от Вики Кларк (Vicki Clarke). Процесът включва наблюдение на средата на детето и записване на това, което се казва от неговите или нейните връстници, и типа дейности и занимания, в които се ангажира детето. Чрез извършването на тази задача вие ще бъдете способни да продължите към следващата част на УСЗИ, а ние ще обсъдим начина за изграждане на табла за комуникация и напредък с изграждабето на език в Ниво 3.
УСЗИ: Инструменти
Най-очевидният инструмент е самото помощно средство за комуникация, независимо дали е решение базирано на хартия или електронно устройство - често и двете! Обаче, "Инструмент" на есика на УСЗИ също се отнася до хората, които ще подкрепят детето. Това включва тези, които ще комуникират с него или нея всеки ден, такива като семейството, обгрижващите, учителите, терапевтите и други специалисти, които е вероятно да работят с детето веднъж седмично за развитие на езика, както и участието на ДАК специалисти, за да предоставят обучение и подкрепа за ползванвто на помощното средство за комуникация.
Сега погледнете как Атлас е способен да комуникира, използвайки едно приложение за няколко задачи, а изпозлва други инструменти за комуникация. Тук не визираме някое конкретно приложение, но искаме да покажем как ДАК може да окуражи развитието на речта, езика и уменията за грамотност.
Atlas - 'Now we're Talking!' from AACORN on Vimeo.
Обобщение
Допълнителна информация
Дневник за рефлексия