Сфера (и), в които ги кционалните способности по настоящем са от значение (Впишете само по една на всеки ред. Използвайте допълнителен работен лист за повече сфери от значение.) |
||||
Идентифицирате специфични задачи в тази сфера, които са трудни или невъзможни в този момент спрямо очакваното ниво на справяне. |
A) Описва специалните стратегии, приспособления и инструменти, които се използват по настоящем, за да намалят бариерите пред задачата.
|
A)Има ли устойчиви във времето бариери, срещани, когато ученикът се опитва да направи тази задача? Ако е така, моля, опишете.
|
A)Опишете нова или допълнителна подпомагаща технология, която да бъде използвана в опит да се адресират устойчивите във времето бариери или да информират нужда от будещо обследване и проучване.
|
|
ФИЗИЧЕСКИ |
|
|
|
|
Моторни възможности |
Употреба на конвенционални форми на комуникация |
Употреба на Е-тран рамка с тренирани асистенти. |
Моторните способности на Стефан засягат способността му да използва базирано на допир помощно средство за комуникация. |
Помощно средство за комуникация, което изговаря на глас. |
КОМУНИКАЦИЯ |
|
|
|
|
Продуциране на речеви звукове/ звуци |
Съобщава на майка си какво иска за ядене. |
Майката прави някои предположения за това, какво иска Стефан. |
Майката не е склонна да използва Е-тран рамка и не е уверена в неговата употреба на жестове. |
Помощно средство за комуникация, което изговаря на глас. |
импресивен и експресивен език |
Набира развитийни градивни елементи |
Логопедът използва Е-тран рамката. |
Количеството речник на Е-тран е много ограничено. |
Помощно средство за комуникация, което изговаря на глас. |
Допълваща и алтернативна комуникация |
Комуникиране с връстници от класа, които могат да използват Е-тран рамка. |
Стефан използва базови жестове от жестовия език. |
Неговият жестов език е разпознаван само от няколко човека. |
Помощно средство за комуникация, което изговаря на глас. |
СОЦИАЛНА КОМПЕТЕНТНОСТ |
|
|
|
|
Създава и поддържа приятелства. |
Стефан е бил окуражен да прекара време с връстници. |
Неговите връстници не са способни да използват Е-тран рамка |
|
|
Работи в групи. |
На Стефан са му били задавани много да/не въпроси. |
Както по-горе |
|