Курс: Ниво 1, Section: Развитие на употребата на символи

Main course pageMain course page

  • Ниво 1 - Основи на ДАК

    • Girl using a quicktalker in a sweet shop

    • Това ниво представя концепта на ДАК и как символите могат да помогнат на тези, които имат ограничени или никакви речеви и езикови умения.

      Следните теми ще ви помогнат:

      • Изследвайте какво имаме предвид с ДАК и обмислете защо и как я използваме.

      • Открийте как символите са използвани на ДАК устройства и системи.

      • Помислете за нискотехнологичен достъп и единични съобщения прогресиращи към употребата на таблет.

      • Идентифицирайте няколко ДАК системи и устройства.

      • Разработете стъпки към успешни ДАК взаимодействия.

    • url icon
      URL (хипервръзка)
      AAC Glossary URL

    • Проверете знанията си

    • Моля, работете и преминавайте през темите по-долу в реда, в който са представени, освен ако не се чувстване уверени в това, че познавате предмета.

      grey arrow head

      Изберете индивидуални стрелки отстрани на заглавието на темата или „Отвори всички“. Това действие ще покаже една дълга страница със съдържание. Стрелките и заглавията действат като превключвател за отваряне и затваряне на секции. Когато приключите една тема може да намерите за по-лесно, ако затворите тази секция и преди да продължите към следващата.

Десет стъпки към успешното ДАК взаимодействие
Проверете какво научихте

Развитие на употребата на символи

  • Развитие на употребата на символи

    • colourful toys

      Докато мислим за окуржаване на интеракции и комуникация, ние ще се концентрираме над нуждата от:

      • Последователност в ДАК
      • Изграждане на таблици / диаграми за комуникация за прости интеракции
      • Дейности и занимания за ДАК пътешествието


    • Последователност в ДАК

      Три важни неща, които да запомните: 

      • Лесен достъп ди ДАК системите през цялото време. Необходимо е да бъде на лесно сотъпно място и/или винаги на едно и също място, в зависимост от сензорните и моторни способности. 
      • Преживяване, че ДАК системата е изпозлвана от всичко около тях, за да комуникират истински в истински ситуации: МОДЕЛИРАНЕ.
      • Символите могат да бъдат намерени на една и съща позиция на таблото и под същите категории, и по същия начин независимо от системата. 

      makaton gesture for moreФиона, която е на 2 години, се нуждае от най-ранния тип на табло / диаграма за комуникация  за овладяване на вниманието си, интеракция и ранни искания, може би чрез употребата  на думи като повече/стоп - Свалете изследването на случай на Фиона, за да научите повече за нея / Download Fiona as a Case Study to learn more about her (Word doc). more and stop symbols

      Нека видим как тези два символа могат да бъдат изпозлвани и дръжте в ума си, че те могат да бъдат част от по-голямо табло, където други символи са били скрити. Това е наречено "маскиране" и може да бъде изпозлвано за превенция на объркване, но също позволява бърз достъп към повече думи, такива като тези намирани сред най-често изпозлваните думи за ДАК във всеки един език. В топ 100 на най-изпозлваните думи на английски език има много малко същевствителни! 


    • Изпробвайте тези стратегии

      Използвайки думата "още"
      Стъпки Техника Примери
      Насърчение Физическа следа Движение на ръка за индикиране на желаното - посочване 
      Вербална следа "да поиграем с дрънкалката"
      Жестова следа Прави жест на разклащане на дрънкалката
      Пауза изчакване за реакцията на детето - очен контакт, звук, жест
      Модел Жестов модел Посочва към изображение / символ "още"
      Вербален модел  Изговорена е дума / текст- към - реч продукция "още"
      Резултат предмет/ Осигурена дейнсот Детето реагира позитивно, посочва, докосва таблото или играчка и пр. 
      Имитация Копиране на реакцията на детето и осигуряване на позитивна обратна връзка
      Преработване - повторете всяка грешка по коригиран и позитивен начин Отново изговорете думата "още" и посочете към таблото, и наградете. 


    •  Дейност - Създайте просто табло

      Изпробвайте една онлайн алтернатива за създаване на табла Бордбилдър (Boardbuilder), за да разработите свое собствено просто табло за всяка дейност с голям избор от символи вместо изображения. Таблото може да бъде принтирано или свалено като файл в опънборд формат (open board format /obf), за да работи на приложнията за комуникация Сиборд (Cboard) или Кохдроп  (Coughdrop). Възможните етикети, базирани на основни думи на английски език могат да бъдат използвани, когато се търсят символи.  Те се виждат в таблицата по-долу  и можете да създадете цветови код според частите на речта. Празните полета представляват места, където могат да бъдат добавени други символим, когато се учи още речник - спомнете си "маскирането".

      table of early words

      Завършеното табло, когато се използва на онлайн Сиборд (Cboard online)

      cboard with symbols

    • Придобиване на език чрез моторно планиране (ПЕМП) / Language Acquisition through Motor Planning (LAMP)

      Това е един подход за изграждане на език с употребата на символи, който окуражава последователността на моторни патерни, за да помогне с намирането на желаните думи колкото е възможно по-бързо. Нарича се "ПЕМП" и е разработен от PRC - Saltllo ("LAMP" and is developed by PRC-Saltllo.)  ПЕМП е базиран на:
      • Готовност за учене – Потенциалният потребител има способността
      • Споделена ангажираност – партньори за комуникация
      • Последователни и уникални моторни патерни – развитие на автоматизация
      • Единични думи – думи, с които да се изграждат изречения, вместо да се дават цели, завършени фрази
      • Звукови сигнали – изборът на символ е изговоре
      • Естествени последствия – свързани резултати в следствие на избирането на символ - ябълка - те виждат / ядат ябълка

      В примера по-долу, можете да видите, че сме запазили оригиналната позиция на по-ранния избор на думи и просто сме добавили повече с някои категории за табла, което ще бъде на пластовете под основното, входно табло в книга за комуникация или на таблет. 

      .

      Цветовото кодиране се отнася към различните части на речта и може да бъде личен избор, но много хора следват Goosens' et al or the Fitzgerald Key.

    •  Дейност - Още изследвания на случай

      thought bubble

      Вече се запознахте с Фиона, сега ще срещнете Йола (Yola), Майло (Milo), Петра (Petra) и Фредерик (Frederick),  коитоho са наши други изследвания на случаи - всяко едно върви със стратегическа, лингвистична, операционална и социална цел, която насочва към следващия етап на изграждане на речник. За да научите повече за тези цели свалете Пътеки за първо ядро (Pathways for Core First) от Тоуби Дайнавокс (Tobii Dynavox).  Ще разгледаме изходните изследвания зад тези цели по-късно в този курс. Използвайте вашия дневник за рефлексия да си запишете бележки относно целите и дали чувствате, че те ще бъдат полезни в бъдеще. 

    • ДАК основна дума на седмицата

      Новият речник е важен!

      Накрая, изгледайте това видео, за да видите как можете да помогнете една дума на седмицата да стане част от ДАК пътешествието на детето. 

    • Обобщение 

      • Мултисензорен подход за употрена ба сиволи на таблата
      • Изграждане на автоматизация на основни думи (Core Words Building automaticity) чрез позиция, разпознаване чрез цвят 
      • Части на речта - изграждане на език - конструиране на изречения 
      • Осигуряване на множество начини за ангажиране в научаването на един и същ речник


    •  Допълнителна информация


    • Дневник за рефлексия

    • journal icon
      Journal
      Дневник за рефлексия Journal

    • Слайдове на презентация

    • url icon
      URL (хипервръзка)
      Building Boards 1 URL
    • url icon
      URL (хипервръзка)
      Building Boards 2 URL
    • url icon
      URL (хипервръзка)
      Building Boards 3 URL
Десет стъпки към успешното ДАК взаимодействие
Проверете какво научихте