Поготовка за ДАК оценяването
ДАК оценяването не се случва, ако детето не е мотивирано да се ангажира! Ако децата не са заинтересовани да играят с конкретна кукла или влакчв, то тогава не е вероятно да се впуснат в усилието, включено в изпробването на ново оборудване. Докато подготвяте оценяването винаги имаите идея за нещата, с които детето ще се ангажира.
Разбиране на възможностите и трудностите на детето

Също е полезно да знаете уменията за представяне и извършване на дейност на детето - или поне тези, които най-много засягат неговата комуникация и участие в дейности и занимания. Последните включват ментални умения (памет, решаване на проблеми, език) и физически умения (движения на ръцете и дланите, стабилност при сядане), както и сензорните умения (зрение, допир и слух например). Да се имаидея какво може да прави детето позволява на екипа за ДАК оценяване да избере възможни решения от широкия обхват на възможности преди дори да са се срещнали с него.
Кои присъства на сесиите по оценяване?
Накрая, когато се подготвяте за оценяване е нужно някакво количество време да бъде прекарано в обмисляне кой може да бъде необходимо да присъства. Детето винаги ще бъде включено и нядеваме се накой от неговото или нейното семейство. Също може да бъде полезно да присъстват и хора, които разбират детето и средите, в които те комуникират, такива като учители или помощник учители / асистенти в обучението. Накрая, речеви и езиков терапевт и ерготерапевт играят важна роля в ДАК оценяването.
Вижте как тези от адаптиране на училищната среда за включване / интеграция в училището на Тасия (Thasya) подкрепят, за да работят с нейните възможности и любовта й към музиката, и какво се случва след това, когато й е дадено ДАК устройство.
THASYA hi-res OPEN CAPTION from Dan Habib on Vimeo.