Развитие на употребата на символи

• Развитие на употребата на символи

  • Mark as done

    
    

    Докато мислим за окуржаване на интеракции и комуникация, ние ще се концентрираме над нуждата от:

    • Последователност в ДАК
    • Изграждане на таблици / диаграми за комуникация за прости интеракции
    • Дейности и занимания за ДАК пътешествието

    
    

  • Mark as done

    Последователност в ДАК

    Три важни неща, които да запомните: 

    • Лесен достъп ди ДАК системите през цялото време. Необходимо е да бъде на лесно сотъпно място и/или винаги на едно и също място, в зависимост от сензорните и моторни способности. 
    • Преживяване, че ДАК системата е изпозлвана от всичко около тях, за да комуникират истински в истински ситуации: МОДЕЛИРАНЕ.
    • Символите могат да бъдат намерени на една и съща позиция на таблото и под същите категории, и по същия начин независимо от системата. 

    Фиона, която е на 2 години, се нуждае от най-ранния тип на табло / диаграма за комуникация  за овладяване на вниманието си, интеракция и ранни искания, може би чрез употребата  на думи като повече/стоп - Свалете изследването на случай на Фиона, за да научите повече за нея / Download Fiona as a Case Study to learn more about her (Word doc). 

    Нека видим как тези два символа могат да бъдат изпозлвани и дръжте в ума си, че те могат да бъдат част от по-голямо табло, където други символи са били скрити. Това е наречено "маскиране" и може да бъде изпозлвано за превенция на объркване, но също позволява бърз достъп към повече думи, такива като тези намирани сред най-често изпозлваните думи за ДАК във всеки един език. В топ 100 на най-изпозлваните думи на английски език има много малко същевствителни! 

    
    

  • Mark as done

    Изпробвайте тези стратегии

    Използвайки думата "още"

    Стъпки	Техника	Примери
    Насърчение	Физическа следа	Движение на ръка за индикиране на желаното - посочване
    	Вербална следа	"да поиграем с дрънкалката"
    	Жестова следа	Прави жест на разклащане на дрънкалката
    	Пауза	изчакване за реакцията на детето - очен контакт, звук, жест
    Модел	Жестов модел	Посочва към изображение / символ "още"
    	Вербален модел	Изговорена е дума / текст- към - реч продукция "още"
    Резултат	предмет/ Осигурена дейнсот	Детето реагира позитивно, посочва, докосва таблото или играчка и пр.
    	Имитация	Копиране на реакцията на детето и осигуряване на позитивна обратна връзка
    	Преработване - повторете всяка грешка по коригиран и позитивен начин	Отново изговорете думата "още" и посочете към таблото, и наградете.

    
    

  • Mark as done

     Дейност - Създайте просто табло

    Изпробвайте една онлайн алтернатива за създаване на табла Бордбилдър (Boardbuilder), за да разработите свое собствено просто табло за всяка дейност с голям избор от символи вместо изображения. Таблото може да бъде принтирано или свалено като файл в опънборд формат (open board format /obf), за да работи на приложнията за комуникация Сиборд (Cboard) или Кохдроп  (Coughdrop). Възможните етикети, базирани на основни думи на английски език могат да бъдат използвани, когато се търсят символи.  Те се виждат в таблицата по-долу  и можете да създадете цветови код според частите на речта. Празните полета представляват места, където могат да бъдат добавени други символим, когато се учи още речник - спомнете си "маскирането".

    
    

    Завършеното табло, когато се използва на онлайн Сиборд (Cboard online)

    
    

  • Mark as done

    Придобиване на език чрез моторно планиране (ПЕМП) / Language Acquisition through Motor Planning (LAMP)

    Това е един подход за изграждане на език с употребата на символи, който окуражава последователността на моторни патерни, за да помогне с намирането на желаните думи колкото е възможно по-бързо. Нарича се "ПЕМП" и е разработен от PRC - Saltllo ("LAMP" and is developed by PRC-Saltllo.)  ПЕМП е базиран на:

    • Готовност за учене – Потенциалният потребител има способността
    • Споделена ангажираност – партньори за комуникация
    • Последователни и уникални моторни патерни – развитие на автоматизация
    • Единични думи – думи, с които да се изграждат изречения, вместо да се дават цели, завършени фрази
    • Звукови сигнали – изборът на символ е изговоре
    • Естествени последствия – свързани резултати в следствие на избирането на символ - ябълка - те виждат / ядат ябълка

    В примера по-долу, можете да видите, че сме запазили оригиналната позиция на по-ранния избор на думи и просто сме добавили повече с някои категории за табла, което ще бъде на пластовете под основното, входно табло в книга за комуникация или на таблет. 

    
    

    Цветовото кодиране се отнася към различните части на речта и може да бъде личен избор, но много хора следват Goosens' et al or the Fitzgerald Key.

  • Mark as done

     Дейност - Още изследвания на случай

    

    Вече се запознахте с Фиона, сега ще срещнете Йола (Yola), Майло (Milo), Петра (Petra) и Фредерик (Frederick),  коитоho са наши други изследвания на случаи - всяко едно върви със стратегическа, лингвистична, операционална и социална цел, която насочва към следващия етап на изграждане на речник. За да научите повече за тези цели свалете Пътеки за първо ядро (Pathways for Core First) от Тоуби Дайнавокс (Tobii Dynavox).  Ще разгледаме изходните изследвания зад тези цели по-късно в този курс. Използвайте вашия дневник за рефлексия да си запишете бележки относно целите и дали чувствате, че те ще бъдат полезни в бъдеще. 

  • Mark as done

    ДАК основна дума на седмицата

    Новият речник е важен!

    Накрая, изгледайте това видео, за да видите как можете да помогнете една дума на седмицата да стане част от ДАК пътешествието на детето. 
  • Mark as done

    Обобщение 

    • Мултисензорен подход за употрена ба сиволи на таблата
    • Изграждане на автоматизация на основни думи (Core Words Building automaticity) чрез позиция, разпознаване чрез цвят 
    • Части на речта - изграждане на език - конструиране на изречения 
    • Осигуряване на множество начини за ангажиране в научаването на един и същ речник

    
    

  • Mark as done

     Допълнителна информация

    • Core Words, Direct Vocabulary Instruction, & The Beginning Communicator - November 30, 2013 by Robin Parker
    • AACtivities for Language Building - February 20, 2020 by Carole Zangari

    
    

  • Mark as done

    Дневник за рефлексия

  • 

    Journal

    Дневник за рефлексия Journal

    Mark as done
  • Mark as done

    Слайдове на презентация

  • 

    URL

    Building Boards 1 URL

    Mark as done
  • 

    URL

    Building Boards 2 URL

    Mark as done
  • 

    URL

    Building Boards 3 URL

    Mark as done